What can we learn from the way teaching and learning in higher education is changing in response to the Covid-19 pandemic? Filibuster discussed this with Professor Mark Brown of…
Filibuster snakker med prorektor ved NTNU, Berit Kjeldstad, om Covid-19, digitalisering og universitetenes og høgskolenes fremtid. Universitets- og høgskolesektoren måtte snu seg om på noen få dager da…
Landets universiteter og høgskoler har lenge arbeidet med digitalisering av undervisning og forskning. Likevel: Corona-krisen representerte et dramatisk skift i hverdagen, der nesten all aktivitet ble flyttet over…
I desember 2019 lanserte NIFU rapporten Betydningen av utdanning fra utlandet for tidlig karriere der formålet var å undersøke hvordan de som har studert i utlandet, vurderte kvaliteten…
Av Jannecke Wiers-Jenssen, førsteamanuensis, OsloMet Om lag halvparten av alle norske veterinærer studerer ved utenlandske universiteter, og medisin, odontologi, fysioterapi, psykologi, arkitektur og musikk er også klart overrepresentert.…
Universiteterne har været under forandring gennem de seneste tyve år. Et centralt diskussionspunkt har i den sammenhæng været om forandringerne har ført til øget homogenisering indenfor universitetssektorerne eller…
In this article Ella Maria Cosmovici Idsøe discusses the challenges that transdiciplinarity can pose to institutions of higher education. What kind of strategical measures should higher institutions adopt…
Komité for kjønnsbalanse og mangfold i forskning (Kif) opplever at norske kunnskapsinstitusjoner fremdeles sliter med å komme videre i arbeidet for mangfold. Det er for få konkrete tiltak, få…
Da Norges forskningsråd og deres internasjonale samarbeidspartnere lanserte Plan S i september 2018, var overgangen til åpen publisering i norsk forskning allerede i gang, både i praksis og…
NIFUs samfunnsoppdrag har vært det samme siden oppstarten som utredningsstab i Norges allmennvitenskapelige forskningsråd på 1950-tallet: å bidra til at kunnskapspolitikken står på et solid kunnskapsgrunnlag. Rammene for…